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第41章说好一起来摆烂，你却变身凹凸曼

孙志亮的自己都没发现，念完这段课文的第一句，他的眼睛就没盯着书本看了，而是茫然地望向教室前方的高松然。

也就是说，高松然让他读的课文，除了第一句，他都是背出来的。

最震惊的是他的同桌沈建。孙志亮平时是什么学习状态，没有人比沈建更了解。

开学一个月，孙志亮的英语书跟新的一样，翻都没翻几次。书里习题都是空白，整本书除了扉页写有孙志亮的姓名，都没沾过一滴墨水。

孙志亮会背课文？说他沈建会飞还更可信一点吧！

但是，事实就是这样，孙志亮从第二句背到了结尾。

沈建眼神幽怨：“说好一起来摆烂，你却变身凹凸曼……”

和沈建隔着一条过道的刘二明：“连孙志亮都好好学英语了，我也不能再懒散下去了！”

第一排的王宇，前一分钟还在为自己感情充沛的朗读沾沾自喜，后一分钟就傻了。

自己不过也就课文读得好听一点，有什么可骄傲的？人家孙志亮，平时一副懒散样，到了考试前夕稍稍发力，学得比谁都快！

王宇哀叹：我还是太弱了！我要变强！哇呀呀呀……

同学们在台下窃窃私语，高松然都看在眼里。

他能看出来，孙志亮怕是触发了“洋腔洋调喷雾液”的“语言记忆大师”特效，课文只要看过一遍，哪怕瞄了一眼，就能牢牢记住。

喷雾液生效期间，特效在每个同学身上只会触发一次，时长只有十分钟。高松然当然不会放过这个机会。

这十分钟内的孙志亮，就是一个巨大的桶。不管往里面灌什么，只要是外语相关，他都能牢牢接住，一滴不漏。

这不赶紧利用起来，让他把所有该学的东西都记下来，提升10班的英语平均分？

于是，高松然无视了同学们惊讶的神情，微笑道：“很好，表扬第四组的同学们，课文读得很有感情！格外表扬孙志亮同学，平时不显山不露水的，都不声不响把课文背下来了！第一单元的填空题，也是一篇很不错的文章，让我们一鼓作气，来，孙志亮同学，你来台上，带着大家一起读。同学们，顺便也对一下填空题的答案。”

孙志亮人有点木。什么？自己刚才把课文背下来了？是高老师在做梦，还是他孙志亮在做梦？

更可怕的是，回想一番……好像是真的？！

眼见着高松然喊自己上台，孙志亮恍惚拿着课本，趿拉着脚步走上讲台。

高松然在心里暗道：抓紧啊，就十分钟！

但孙志亮到了台上后，高松然有些懊恼：失策了！

孙志亮书里的完形填空部分，比高松然的钱包都干净。

特效可以让他背出看过一遍的课文，但看都没看过的填空题，可超出了特效的能力范围。

高松然赶紧跟前排的杨陶璐借来课本。不愧是贴心的课代表，她的英文字体娟秀清爽，像印刷的一样，都不用担心孙志亮认不清。

台下有同学幸灾乐祸地窃笑：就背了一篇文章而已，课本上的习题都没做，差点就给孙志亮装叉成功了！

也有同学感慨：为了不让已经上台的孙志亮难堪，高老师不仅没有公然责备他，反而借来好学生的课本，给他台阶下。真是好老师啊！

到了这个时候，原本没有听课的同学，都怀揣着好奇的心思看向孙志亮。

倒也不是想听课，就想看看这事儿怎么收场。

“Inthedigitalage……”没看过这篇文章，孙志亮读得一字一顿，可以说，现原形了。

顾凯兴噗嗤一笑，模仿起了孙志亮读“digital”的发音：“地鸡头！地鸡头！”

被高松然狠狠瞪了一眼之后，顾凯兴吐吐舌头。

比起不知道为何格外流畅的前一段课文，习题课文对孙志亮简直是折磨，光是两段文字，就读了足足五分钟。

等他读完，全班同学都大松一口气，教室重又回到令人昏昏欲睡的气氛中。

孙志亮的脸一阵红一阵白。他不知道自己怎么就魔怔了，居然能把课文背下来？是昨晚梦游的时候背的吗？就算梦游，自己也太不靠谱了，干嘛不把练习题也都做了呢？

高松然依旧笑眯眯的，鼓励孙志亮：“没关系，一步登天是不可能的，但微小的进步也是进步。来，我们继续，翻到书后的词汇表，让孙志亮继续带我们读单词。”

沈建：懂了，老班发现他会背课文后很惊喜，发现他没写练习题之后很生气，现在在惩罚孙志亮呢，让他当众丢丑。

要是高松然知道沈建所想，一定会送沈建四个大字：

格局小了。

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