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第 22 章（第2页）

那天，她画的是一朵素色的牡丹。

在写意花鸟画中，牡丹一直都不是个简单的题材。层层叠叠国色天香的花瓣全部借由水与色彩晕染勾勒，对于色感、笔触和造型的把握都要求极高。

稍有不慎，最后的作品就是色块糊成一团的彩色“大烧饼”。

而程雪，甚至选用的是墨色。

常规的画法，是借助颜料本身的色差区分花瓣：例如花朵最内层选用颜色偏深略带紫调的胭脂，次内层选用正红色的曙红，最外层再使用带橘色调的朱砂朱磦，辅以钛白调和逐层减淡。

她从始至终，在塑造花瓣时，使用的都是写字用的，再常见不过的墨。

全靠墨色浓淡和晕染间或留白的技法——

就在空白的宣纸上凭空上演了一场水墨的魔术。

寥寥数笔，一朵墨色牡丹的形态便以在她笔下形生意成，再辅以枯笔勾勒出枝桠，浓墨淡墨画出叶片的层次。

最终，用浓稠的藤黄色颜料，在有意留白的花心出点画上花蕊。

从始至终，一气呵成，大气豁然。

也是见她画了，李谨曦才知道原本在他印象中只能是“国色天香，浓墨重彩”，因象征着富贵而被陶渊明所不屑的牡丹。

还能素雅端庄，画出如竹如兰般的傲然风骨。

一是技巧，二是心境。

二者合一，竟然是在一个脸上还挂着稚气的孩子身上看见，实属惊才绝艳，叹为观止。

李谨曦毫不怀疑程雪再坚持学几年，会是这个书画室中技术最顶尖的存在。

却不想在高级班里见到她。

她只用了堪堪半年。

*

十三年前的那个暑假，程雪当然报了书画班的暑期课。

本来这个课程只是开设给开学时的周末有事冲突不便来上课，或还想进一步强化练习的孩子们。课程设置的内容都和开学时段的有较多重合。

但程雪却因不想错过可能会遇上他的机会，软磨硬泡地求到赵惠媛答应她去上了暑期班的课。

美曰其名“强化巩固”之前的成果。

暑期班一共四周八次课，照样是分高、中、初级班。

高级班的课在每周三和周六的上午。

周三的第一次课，因为赵惠媛还要上班，程雪便自行起了个大早，赶公交上课。

下了车，她从车站一路小跑着到了教室门前，意料之内地又见到了那扇紧闭的大门。

哎，看样子今天也是来早了。

程雪敲了敲门，谨慎地后退了一步，然而这次并没有人来开门。

只得站在门口地楼道里，百无聊赖地向下望去，数着楼下过往的行人。

哪想数着数着，她便一眼看见了那个不期而遇的身影——

少年高高瘦瘦，青葱一般，随意地背了个小包大步走过。

因是暑假的缘故，他没穿那件蓝白相间的校服，而是穿了件略显宽大的短袖白T恤，下身搭配一条驼色短裤。

正巧一阵夏风吹拂而来，顺着他的领口袖口灌入，白衣猎猎，像是张迎风招展的旗。

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