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第89章 分工（第1页）

“我们查阅了图书馆几乎所有有关密室的记载，里面提到………”“除此之外，我们还发现………”赫敏边说，一边从包里掏出被变小的笔记，一一让众人传阅。德拉科看着笔记做得密密麻麻，纵使心里惊讶对方的用心程度，但脸上还是那副高傲的样子。待赫敏发言完毕，达芙妮在西娅的示意下提出自己的疑问：“格兰杰小姐，除了你们在书本上找到的资料，请问你们对密室里的生物或者是机关是什么有猜测吗？”赫敏不慌不忙，淡定道：“关于这一点，我们的猜测更倾向于一种特殊的神奇动物，它能活到现在，说明其寿命长，并且能在袭击事件后还能全身而退，说明其便于隐藏且行动灵活。”众人听了赫敏的猜测，都纷纷交头接耳地讨论了一下赫敏所说的可能性。见无人提出异议，众人都低头在一张白纸上记录下赫敏的猜测。“那我们应该如何防御接下来的袭击呢？毕竟不是所有人都会铁甲咒的。”扎比尼也提出自己的疑问。众人闻言，纷纷讨论道：“要不把小巫师们都集中起来，无论上下课都一起行动？”西奥多提出自己的想法。“…这个可能有点难，”首次发言的哈利有些迟疑，但还是坚定地说出自己的想法：“虽然现在已经有三次袭击事件，但很多小巫师都不觉得下一个目标就是自己，哪怕我们呼吁大家注意安全，可能也没人会放在心上。”“确实，如果没有教授等人出面，哪怕我们再怎么做，也没有多少小巫师会听我们的。”赫敏冷静道。见这个想法被排除，讨论一下陷入僵局。突然，德拉科低头看见自己的手环。电光火石间，一个主意形成。“或者，使用防身道具？”德拉科喃喃自语道。“这个……”达芙妮有些迟疑，“这个方法很好，但难度太大了，我们难道要为全校小巫师都准备一份防身道具？那样的成本也太高了吧！”“不不不，我的想法是，我们自己制作！只要在手环里保存几道铁甲咒，至少能够在遇到危险时抵挡一会儿！”德拉科继续说道，脸上满是自信。“德拉科这个想法可以实行。”西娅提出自己的想法。“虽然这个方法有些繁琐，但不失为一个好法子！”此时众人的眼神都朝西娅看过来，西娅也不扭捏，继续道：“或许我们还可以在手环里加入警报，一旦铁甲咒释放，下一秒就有信号发出，教授们就能立刻感觉到！”“好！”赫敏有些兴奋，显然这个方法也得到了她的认同。西娅环顾四周，“那我们就举手表决一下防御手环的主意？”下一刻，在座的齐刷刷的全部举手。“好的，那防御手环这个可以加入我们行动队列。”西娅低头在白纸上记下。“刚刚讨论的时候，我突然想起了一个点，”西娅放下笔，缓缓说出自己的想法，“在这么多年内，难道就从来没有过密室打开的先例吗？”“我觉得应该不是，”西娅把眼神移向哈利：“波特，你还记得吗？在科林被石化的那天晚上，在医疗翼，邓布利多说了一句话：原话是这样的：“密室再一次被打开了。”哈利有些头疼，距离科林被石化那天，距今都几个月了！但见西娅如此信誓旦旦的样子，哈利似乎也想起来了那句话，“好像……邓布利多确实说了这句话。”得到哈利的证实，在座的几位都不淡定了！“再一次被打开？就说明密室被打开过！”罗恩嚷嚷道。“邓布利多会说出这句话，很有可能，上一次，就是邓布利多在校的时候！”西奥多分析密室上一次被打开的时间。“可是…如果密室被打开过，为什么我们没有找到相关的记录呢？”潘西一句话指出疑点。“我发誓，图书馆的藏书绝对没有密室被打开的记录！”赫敏有些着急。“别着急，格兰杰，”西娅安抚着赫敏，眼里划过一抹精光，“也许是我们查的方向不对。”“你们想，已知，密室打开绝对是人为的！说不定他们以前就已经找到了打开密室的凶手！”“而在霍格沃茨，哪里可以找到学生受罚或是教授的任职名单呢？”西娅话音刚落，哈利就兴奋道：“费尔奇！乔治和弗雷德之前和我提起过，他那里有一大串学生的受罚名单！”西娅对哈利露出孺子可教的满意表情，众人也立刻反应过来。“果然是格兰芬多……”扎比尼感慨道。“是的，波特说得对！”“但除了学生受罚名单，或许奖品陈列室里的奖杯也能给我们提供线索。”面对众人疑惑的表情，西娅也不卖关子，干脆道：“既然有凶手，自然就有揭开真相的英雄啊！这么伟大的行为，学校绝对会给出相应的奖励的！”“只要我们按照时间，由近到远的一路查过去………”西娅不再多说，因为众人都知道西娅表达的意思了。“确实！”“我们之前竟然没想到！”“西娅好厉害，能想出这么好的办法。”见众人表示赞同，西娅抬手，示意众人安静下来。“那接下来，我就分配一下任务：波特，韦斯莱，你们是第一小组，负责搜寻费尔奇那里受罚的学生名单，最好复制一份，时间从1892年到1990年的。达芙妮，潘西，你们是第二小组，负责奖品陈列室内的奖项搜集，把其中有具体原因，或者与密室无关的奖项去掉，把剩下的名单整理出来，时间也是1892到1990年。西奥多，扎比尼，格兰杰，你们是第三小组，你们擅长分析信息，所以就负责从名单中筛选出嫌疑人，并协助他们获得最初的名单。至于我和德拉科，是第四小组，负责制作护身道具，德拉科有炼金的基础，所以他和我一起制作。至于护身道具的发放……就从学习小组的低年级成员开始，名义是……知识分享的奖励！你们觉得这个安排怎么样？”众人摇头，表示没有意见。“好！那就祝我们合作愉快！”“合作愉快！”x8：（）在霍格沃茨艰难求生

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