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炸坩埚二重奏（第1页）

完蛋了这三个字，虽然是简短的三个字母，但可以理解为多种含义。

斯豪认为自己完蛋了。

斯豪认为你完蛋了。

或者是斯豪认为两个人都完蛋了。

而就在你扭头看着斯豪亮晶晶黑色的双瞳，试图读懂这三个字暗指谁时，斯内普教授的一声点名，让全体同学再次挺直腰板，做好答题的预备动作向教授证明自己不是笨蛋傻瓜。

而被点到名字的当然是我们的男主角——哈利波特。

“波特!”斯内普突然说，“如果我把水仙根粉末加入艾草浸液会得到什么?”

在哈利波特还未说出答案时，格兰芬多长桌突然伸出一只手臂，你微微眯眼望去，是赫敏格兰杰小姐，她手臂高高地举到空中。隔壁坐着巴尔，一副镇定自若的模样。

“我不知道，先生。”哈利说。

同时你听到了斯豪小声低语道：“形成安眠药，也就是生死水。”他说完还得意的对你一笑，那笑容好像在告诉你自己已经对魔药课做好了充分的预习。

但台下的互动并不能拯救我们的男主，更不用说哈利的好朋友们，斯内普有意不去理会赫敏高举的手臂。

对于哈利波特的无知表现，斯内普轻蔑地撇了撇嘴，“啧，啧——看来名气并不能代表一切。”

“让我们再试一次吧。波特，如果我要你去给我找一块牛黄，你会到哪里去找?”

哈利波特此刻戴上了痛苦面具，“我不知道，先生。”

你理解哈利波特现在的心情，现实生活中常有被点名起立后却说不出答案的场面。但老师都是只叫你一次，像这种连环询问有点过于针对一名学生了。

“在牛的胃里，有极强的解毒作用。”这是斯豪小声的嘀咕。

斯莱特林有多名同学笑得浑身发颤，你看见了德拉科极其开心的模样，从口型不难看出他在叫哈利“傻瓜”。

怪不得他会是儿童文学中的反派c位，无时无刻不在光明正大拉仇恨。在成年人文学中，这时候的反派一定会假惺惺地表达对哈利波特的同情关怀，然后在背刺男主。直到男主被人踩在泥潭中，还记着反派的好。

如果是一名真正的魔法世界学生，此刻你看见老师过于刁难学生的做法一定会讨厌斯内普的，不论他是你的院长还是未来的校长，你都会因为这种事情反感他。

今天会故意欺负哈利，明天是否就会为难你，这不难让学生出现同病相怜的感觉。

但万斯在讲述这段剧情时，虽然一笔带过了斯内普会在魔药课中刁难哈利波特的故事情节，但她告诉你们，斯内普提的这几个问题也是在对莉莉的忏悔。

他首先是一个双面间谍而不是一个普通老师。邓布利多希望用学生化去斯内普的阴霾，而不是真的希望他教书育人。

这么一想，你对斯内普产生了怜悯，原谅了他没有教师素质的行为。

但也对邓布利多校长的评估再次做出调整。

冷酷。

你认为邓布利多有些理智到残酷。

从感性角度来评价就是不近人情，甚至有些冷酷；但从理性方面来看却是为全局胜利必要的冷静处理。

他在利用学生归化斯内普，又再次利用斯内普对于莉莉的悔恨教导保护哈利波特。

你又在心中记下了第五条规则——成为白魔王的第五步：理智对待任何事物，为全局胜利必要时可以利用一切。

但现在不是分析邓布利多的时候，你把目光又平缓的移回哈利身上。

自认倒霉吧，哈利。

赫敏都快举着手站起来了，斯内普还是无视她只让哈利回答。

斯内普直勾勾地盯着哈利，讽刺地询问：“我想，你在开学前一本书也没有翻过，是吧，波特?”然后他问出了最后一个问题，“波特，那你说说舟形乌头和狼毒乌头有什么区别?”

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