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第 93 章（第1页）

没有中学生不喜欢的，但是成年人大多厌恶，是不是代沟问题？”

“代沟肯定有的，年代年龄也影响着歌曲的口味。就像江浙人吃不惯四川的超级辣，广东人讨厌东北一味地咸一样，口味确实有个固定的倾向。不过，周杰伦是个很有才华的作者，作为个人，我挺喜欢他的作词作曲，但是不喜欢听他唱歌，口齿不清是缺陷，不是风格。他流行的原因，倒真的很像宋时‘有井水处皆歌柳永词’。成人通常喜欢晚辈表现出恭顺的态度，周杰伦桀骜自信、啥都满不在乎的神态，常常会引起成人的反感，这已经不仅仅是代沟的问题了。”

“当初秋云读高中时，你没想到送到湖北黄冈去，或者成绵去读？”出于对儿子徐肃霜未来的考虑，徐凌继续问。

“黄冈？”楚钰舔了一下有些干涩的嘴皮，脑袋左右摇摆两下，“黄冈神话已经破灭了，而且必然会破灭的。当初，恢复高考之后，出现了两个神话，海淀神话和黄冈神话，现在黄冈很难辉煌再续，教育资源越来越向中心城市集中。高考分省命题后，省会中学占尽地利，还有天时，曾经辉煌的地方中学也让位于大学附中。比如武汉市的华师一附中，一本率常常高达90%，吓死人吧，而黄冈最近几年都是50%到60之间。第二个原因是，教育部已经确认，最迟到2014年，奥赛奖项获得者，将不再获得保送资格。黄冈靠奥赛保送名额不少，专为奥赛而设的9班，每年仅保送清华北大名额就远远超过我们全市。不过，这些都不重要，这些所谓的追求成功只是我们这些成年人强加于孩子的痛苦。我从来不认为考试前几名就是最优秀的，当然他们肯定是非常聪明的。最具有创造力的学子，是考试在十名左右，他们成绩不比前面差多少，但是还没被畸形的考试方式所压制得长歪了心眼。

考试就是比赛。比什么？比睿智，比敏捷，比知识，更是比谁少犯错误，比谁能顺应权威。所谓的棋错一着满盘皆输，是相同的道理。创造则不是这样，创造是基于经验、观察和思考之上的突来灵感，然后用验证和逻辑推理证明那是一个正确的猜想，或者拿出一个实际的东西。这个过程本身是一个不断尝试的过程，也是不断地犯错误的过程。任何一个猜想的结果未经证明之前都是不可确定的而且很多是错的，爱迪生经过对一千多种材料的实验对比，找到了在那个时代最好的白炽灯灯泡灯丝，不断的尝试和犯错误成就了发明天才。考试时的时间和场景却不允许考生这样尝试。那些考试最好的学子们，为他们的少犯错误付出了代价，他们失去了很大一部分创造力。

还有，我乐意看着女儿凭着意愿和兴致去学习。不能把自己期望的压力，放在孩子稚嫩柔弱的肩膀上，盼望着他们成龙成凤。孩子的学习成绩不要管得太细，注重培养孩子的感恩之心，广泛的兴趣，体会家庭的爱和温暖，以及孩子的自控能力。不要给孩子学习上太多的压力，压力应该只来自于孩子的内心，来自于他个体内心的目标和实现这个目标的相对难度，如果孩子没有这个目标，那么外在的强力只会让孩子对学习感到厌恶，从而逃避。

把成功建立在孩子痛苦煎熬和被迫的基础上，很多自诩负责认真的教师不也是满怀道德自信感从事着这些行为吗。璧江小学有个新来的女教师因为半期考试结果不如意，除了放过一个她认为尚可的学生外，把全班痛打了一顿。女人体力弱，自个儿打累了，还让学生打，学生要表现，取得老师欢心，又不知轻重，结果倒把一两个学生手膀子打得抬不起了。真不知这新来的老师哪来这些畸形的心理。”

停了一下，楚钰突然反过来问：“我倒想问问，你是搞管理的，一家公司弄得井井有条。你用数学深刻分析一下，璧江中学老是搞不好，每况愈下，啥原因？”

楚钰问得诚恳，徐凌也不好搪塞。他手掌撑住下巴，点着头思考着。楚钰也不催促他，自个儿点了一支烟，从面前烟雾中溜出一丝眼光打量徐凌。

徐凌一向沉稳，对学校事务从来不愿意当众表态，不像楚钰那样心里装不住话，但是楚钰这一招欲擒故众，徐凌倒不得不说点什么才好。他环顾了一下四周，仍旧是吵闹，繁乱，人来人往，反而对于这个角落疏于关照。

徐凌说：“我是有一些个人看法，陈，还有朱，未必会以为然。公平的分配原则才能最大化地促进工作热情。太过自利，玩弄权术，必不久长。”徐凌接着就各种奖金分配，职称评定，以

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