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第79章（第3页）

还想敲敲边鼓。

等歌声渐落后，趁着尖叫、欢呼、掌声，轻声对女儿点明：“才华横溢是肯定的，但同时有两个问题，一来喜欢他的异性肯定不少，他似乎也是个中老手，二来这样的小伙子难免有些轻浮，不太有学术钻研精神……”

仿佛就是在回应远处这位看不见的富贵阿姨评价，台上的运动服少年，这时扶了扶自己的眼镜，掩饰住自己略微惊讶的眼神。

听盖青云要求，随手把中阮递给立马迎上的乐手。

走到台前中央侃侃而谈：“刚才蔡教授既然把词牌名的唱曲，称为是民族艺术的瑰宝，我也顺便展示了下这种艺术的语言能够推动表演再创作，这种魅力的来源到底在哪里呢……”

全场惊诧，原来刚才从满江红、雪梅香到蝶恋花，三种不同情绪的表现。

你是故意要进行学术探讨吗？

这是把最基础的学术收集工作，直接上升到了学术论文吗？

这是什么样的才华……

当然，这份才华来自盖青云听后感的复制粘贴拼凑了。

对高考语文高分考生来说，他干这种活儿已经相当驾轻就熟。

拿捏的道理千年不变

对普通事物有逻辑思维能力，这差不多就是教育希望达到的目的。

高考优秀生哪怕书呆子点，举一反三还是会越来越娴熟，更何况盖青云有燕青这样的情智双绝玲珑心成天熏陶，成长肯定突飞猛进。

开学典礼那场即兴发挥的“演讲词”，让燕青在体院获得了各级领导的青睐。

很难说是不是让燕青在体院如鱼得水的优质土壤。

所以盖青云现在越来越有主动发挥的激情。

燕青偏生又特别言听计从。

实际上这种“八股文”的演讲，有没有真金白银不重要，重要的是能在瞬息间条理清晰、逻辑正常的表述出来。

就已经会让人惊艳不已。

算是个非常取巧的每到新环境装逼利器。

在场这些省师大的校领导，音乐学院的院领导，有几个是钻研文字、古词或者唱腔的专家？

大概齐的搜集一堆专业术语堆上去像那么回事就行，要是下面最后加一句“各位看官您怎么看”，可不就是自媒体的套路了么。

随便选个新奇特的观点，说对了那叫高瞻远瞩，说错了也是百花齐放，包赚不赔呀。

“总之，我希望从正面的气氛烘托，斗志昂扬，热血澎湃，到侧面以景喻情，低沉幽怨的铺叙刻画，这两个角度来说明如何从诗词唱腔的技巧，从表演再创作中，实现艺术的升华，让艺术传递情感，最终完成形象渲染……”

这特么简直是盖青云最大的特长了。

也许就是人类所谓智能脑机结合的最终呈现吧。

哗啦啦的一堆浏览器页面，付费文档摘抄拼凑起来。

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