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守住心门守住内心的个性（第1页）

守住心门，守住内心的个性

对于大多数人来说，生活是平凡而又单调的，但我们要在这平凡中创造出不平凡，在单调中发掘出不单调，这就需要我们去创新，在智慧的涌动中寻求生活的快乐和幸福。创造性活动不是科学家的专利，每个人都可以进行或大或小的创造性活动。创造性活动并非高不可攀，只要我们开动脑筋，改变事物固有的模式，推出令人耳目一新的东西，就是创造。

不过有一点我们必须明白，既然是创造，我们就尽量不要去模仿，虽然模仿是人类生存的本能，从出生的那一刻起我们都在模仿，但随着年龄的增长，我们都呈现出了自己的个性，这是一种必需的转变，如果说我们的生命中就只剩下模仿，而彻彻底底失去了自我，那么请问：我们活着的意义究竟是什么？

有这样一个故事，读过以后或许会给大家一些启发：

从前，有个小男孩要去上学了。他的年纪这么小，学校看起来却是那么大。小男孩发现进了校门口便是他的教室时，他觉得高兴。因为这样学校看起来，不再那么巨大。

一天早上，老师开始上课，她说：“今天，我们来学画画。”小男孩心想：“好哇！”因为他喜欢画画。

他会画许多东西，如，狮子、老虎、小鸡、母牛、火车、船儿……

他兴奋地拿出蜡笔，径自画了起来。

但是，老师说：“等等，现在还不能开始。”

老师停了下来，直到全班的学生都专心地看着她。老师又说：“现在，我们来学画花朵。”

小男孩心里高兴，我喜欢画花儿，他开始用粉红色、橙色、蓝色的蜡笔勾勒出他喜欢的花朵。

但此时，老师又打断大家：“等等，我要教你们怎么画。”

于是她在黑板上画了一朵花。花是红色的，茎是绿色的。“看这里，你们可以开始学着画了。”

小男孩看着老师画的花，又看看自己画的，他比较喜欢自己的花儿。

但是他不能说出来，只能把老师的花画在纸的背面，那是一朵红色的花，下面长着绿色的茎。

又有一天，小男孩进入教室，老师说：“今天，我们用黏土来做东西。”

男孩心想：“好棒。”他喜欢玩黏土。他会用黏土做许多东西：蛇、雪人、大象、老鼠、汽车、货车……他开始揉搓那球状的黏土。老师说：“现在，我们来做个盘子。”

男孩心想：“嗯，我喜欢。”他喜欢做盘子，没多久，各式各样的盘子便做出来了。但老师说：“等等，我要教你们怎么做。”她做了一个深底的盘子。“你们可以照着做了。”

小男孩看着老师做的盘子，又看看自己的。

他实在是喜欢自己的，但他不能说，他只是将黏土又揉成一个大球，再照着老师的方法做，那是一个深底的盘子。

很快地，小男孩学会等着、看着，仿效着老师，做相同的事。

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